Spectoda pro vzdělávací zařízení

Jak Spectoda zjednodušuje řízení osvětlení ve školách

Školy, školky a univerzity mají typicky hodně místností (učebny, chodby, kabinety, jídelny, tělocvičny) a proměnlivý provoz (výuka, přestávky, odpolední kroužky, úklid, víkendové akce). Zároveň je potřeba, aby ovládání zvládli i uživatelé, kteří „nechtějí řešit technologie“.

Spectoda přináší inteligentní řízení osvětlení postavené na bezdrátové mesh síti bez centrální jednotky. To zjednodušuje rekonstrukce (retrofit), umožňuje škálování po etapách a udržuje jednotné chování světel napříč budovou.

Komfort + úspory: učitel má v každé třídě stejné ovládání (výuka / projekce / úklid) a díky automatizacím se nesvítí zbytečně – typicky lze dosáhnout úspory až 40 %.

Rychlý přehled: co škola získá

Oblast

Komfort pro výuku

Co to znamená

Scény pro typické situace, zónování (např. tabule vs. zbytek třídy), konzistentní ovládání.

Oblast

Automatizace

Co to znamená

Reakce na přítomnost a denní světlo, provozní režimy podle rozvrhu.

Oblast

Úspory

Co to znamená

Až 40 % díky tomu, že se nesvítí v prázdných místnostech a výkon se snižuje podle denního světla.

Oblast

Správa & servis

Co to znamená

Aktualizace „over the air“, možnost vzdáleného ladění a diagnostiky.

Oblast

Flexibilita

Co to znamená

Snadné přenastavení zón při změně využití místností, rozšiřování po patrech/objektech.

---

Jak funguje topologie systému (mesh)

Spectoda běží jako decentralizovaná mesh síť:

• každé svítidlo/kontroler je uzel, který může komunikovat s ostatními,

• síť je bez centrální jednotky – instalace se lépe škáluje a není tu „jeden bod selhání“,

• instalace funguje i lokálně – internet není podmínkou (pro vzdálenou správu je volitelně brána).

Více detailů najdete na stránce Komunikace.

---

Automatický vs. manuální režim

Automatický (doporučeno)

Automatický režim je základ úspor a komfortu – světla se chovají „sama“ podle prostředí:

• přítomnost / pohyb (typicky přes PIR senzory),

• denní světlo (daylight harvesting, typicky s SC Daylight),

• časové režimy (ranní start, útlum, prázdniny) přes Časové automatizace.

Praktický návod: Práce s daylight senzorem.

Manuální (pro učitele a provoz)

---

Zabezpečení

• Komunikace v síti je šifrovaná – viz Komunikace: Zabezpečení (šifrování).

• Přístupy k ovládání lze řídit po uživatelích (kdo může ovládat který network) – viz Jak přidat nového uživatele.

• Vzdálená správa je dostupná pouze, pokud je v instalaci Spectoda Gateway.

---

Co se ve školách řeší nejčastěji

• Zbytečné svícení ve volných třídách, kabinetech a na chodbách.

• Nekonzistentní ovládání (v každé učebně se světla ovládají jinak).

• Projekce a prezentace – potřeba rychle ztlumit/zónovat bez „lovení vypínačů“.

• Provozní režimy – výuka vs. přestávka vs. úklid vs. mimoškolní aktivity.

• Změny v budově – nové rozdělení tříd, přestavby, přístavby.

---

Co může Spectoda školám přinést

1) Učebny: scény pro výuku i projekci

• Přednastavené scény např. Výuka, Projekce, Test, Úklid.

• Zónování podle dispozice – typicky tabule/projekce vs. zbytek místnosti.

• Ovládání přes Spectoda App, nástěnná tlačítka nebo panel (např. TX Ultimate powered by Spectoda).

2) Automatizace: přítomnost + denní světlo + rozvrh

• Napojení na PIR senzory – světla se zapnou jen tam, kde je někdo přítomný.

• Daylight harvesting v učebnách u oken – automatická kompenzace denního světla (často v kombinaci s SC Daylight).

• Časové automatizace – ranní start, útlum po vyučování, režimy pro víkend/prázdniny.

3) Chodby a společné prostory bez „trvale zapnuto“

• Režimy podle přítomnosti s nastavitelnými doběhy.

• Útlumové noční režimy (např. nízká hladina jasu pro orientaci).

4) Tělocvičny, auly a jídelny: rychlá změna režimu

• Rychlé přepínání scén (sport / trénink / úklid / školní akce).

• Jednotné ovládání i v „velkých“ prostorách s více světelnými okruhy a zónami.

5) Správa a servis bez zbytečných výjezdů

• Aktualizace firmwaru „over the air“ a průběžné ladění konfigurace.

• Vzdálená správa přes cloudové služby Spectoda (typicky pomocí brány Spectoda Gateway).

• Data pro optimalizaci provozu (např. přes Spectoda Analytics).

---

Produkty, které ve školách typicky nasazujeme

Produkt

SC Daylight

Proč ve škole

Kompenzace denního světla (daylight harvesting) – typicky učebny u oken.

Produkt

SC Industry One

Proč ve škole

Jednoduché řízení jednoho DALI driveru – vhodné pro etapy/retrofit a opakující se místnosti.

Produkt

TX Ultimate powered by Spectoda

Proč ve škole

Nástěnné ovládání scén (výuka/projekce/úklid) a rychlá regulace jasu.

Produkt

Spectoda Gateway

Proč ve škole

Vzdálený servis, vzdálená správa a sběr dat do cloudu/analytiky.

---

Typické scénáře ve vzdělávání

• Učebny – výuka/projekce/test/úklid, zónování, daylight harvesting.

• Chodby – přítomnost + útlum, minimalizace „trvale zapnuto“.

• Kabinet a sborovna – automatické vypnutí, klidové scény.

• Jídelna – dopolední příprava vs. výdej vs. úklid.

• Tělocvična / aula – režimy pro sport, akce, úklid.

---

Z čeho se řešení obvykle skládá

Konkrétní skladba závisí na typu svítidel a požadované automatizaci, ale ve školách se typicky kombinují:

• Spectoda kontrolery (SC) napojené na svítidla (často přes standardní rozhraní jako DALI).

• Senzory (pohyb/přítomnost, intenzita osvětlení) propojené do stejné instalace.

• Tlačítka / panel / tablet pro rychlé ovládání scén.

• Volitelně brána + cloud pro vzdálenou správu a analytiku.

---

Nenašli jste, co jste hledali? Napište nám, co vám chybí. Obratem informace doplníme a dáme vám vědět.

Vaše zpětná vazba je pro nás velmi důležitá.